凤凰中学2006秋

领导干部精细化管理方案

根据区教育局精细化管理的指示精神，为进一步提高领导干部的管理水平，把学校的各项工作做实、做细，做到工作要有“新思路、新突破、新局面、新举措”的工作目标，特制定如下领导干部管理要求。

一、关心教师

1、对教职工政治上关心，生活上帮助，为教职工办实事，办好事，做到急之所急，想之所想，帮之所需，尽全力帮助他们实现多种多样的需要。
2、要创造一个有利于教职工发挥积极性的外部因素。包括创造良好的激励人积极向上的文化环境、舆论环境；整洁舒适、安全稳定、团结友爱的生活环境；互相尊重、勇于奉献、你追我赶的工作氛围；创建一套按劳分配、多劳多得、优劳优得的分配原则。
3、要充分发挥党员干部的表率作用，影响激励教职工的积极性。做到一抓廉政，得民心；二抓勤政，稳民心；三抓作风，顺民心；四抓实事，得民心，得民心者得天下。

二、深入教学
1、各部门要制定出本部门工作的精细化管理方案，保障计划的落实和管理措施的严密。

2、领导干部应带头读书，定期集中学习，交流学习体会。学校要向全校教师推荐现代教育理论著作，鼓励写读后感。

3、实施校长统领、分管校长统一指挥下的领导干部包级责任制，分工合作，责任到人，机制健全，运行高效。校级领导参加教研活动形成制度，分管领导定期参与年级、教研组的学情分析和大型考试后的质量分析。

4、中层以上干部有条件的都要兼课，而且与教师一块接受经常性的教学质量评价。落实领导听评课制度，校长、主任听课要达到上级要求的节数，听后要有反馈，反馈要有记录。教导处要定期公布听课内容，并将听课制度执行情况作为干部考核的一项重要内容。干部要听课中发现的问题，要及时向教导处及任课教师反馈，并帮助解决。

5、加强教学工作的过程性管理，建立和完善学校领导班子定期分析、研究教学工作的例会制度，及时总结教学经验，推广先进典型，研究解决教学过程中出现的新情况和新问题。建立每月一次的全校教学点评会制度，对一个月来的课堂教学情况进行点评，总结经验，查摆问题，提出改进意见。要建立和完善期中、期末教学质量分析会制度和每月一次的以班为单位的学情分析会制度。6、应高度重视年级组、教研组、备课组建设，管理措施科学、到位，增强教研组、年级组、备课要组的凝聚力，强化团体意识，打好团体战。对教师的备课、上课、作业批改、辅导、实验、考试等常规应有具体严格的要求，有教学检查和质量分析制度。

8、各年级教学的全过程应实行质量目标管理。从年级到班级、从班级到学生实行教学质量层层目标责任制。校长与年级主任、备课组长、班主任签定目标责任书。每一次大型考试都要依据上述目标的达成度，深入分析教与学中的问题，研究制定整改措施。

9、对领导干部的工作落实情况进行《管理落实评价》

三、强化安全

1、领导干部要把安全意识放在首位

2、建立周五放学巡查的安全管理制度

3、以年级为单位管理好、处理好本年级的学生出现的问题，并协调做好全校的学生安全教育工作