几何画板是一个适用于几何教学的软件。它为教师和学生提供了一个探索几何图形内在关系的环境。它操作简单无需编程，只要用鼠标点取工具栏和菜单，借助几何关系，就能描述各种数学模型。动态感强是它的最大的特色，通过把抽象的几何图形形象化，可以突破传统教学中的难点。

事物具有两面性，几何画板存在一些缺点：

(1)    它不具备时下流行的软件在文字处理、交互响应等方面的功能；

(2)    生成的*.gsp文件不能完美地嵌入其他软件中，在Authorware 、powerpoint中插入几何画板的文件，展示过程中两软件过渡的方式非常生硬；

(3)    几何画板的课件是封闭的。多个*.gsp文件无法合并，文件中所含的按钮无法生成记录。这就决定用几何画板开发课件的过程是相对连贯的，无法由多人分块完成。

如何扬长避短，充分发挥几何画板动态感强这一特色，制作出图文并茂、朴素大方而又不失活泼的课件。笔者就自己在课件制作中的一些体会和同行们一起切磋、探讨。

一、认真分析教材，精心构思。

课件的设计不能拘泥于课本，否则就是一本电子书。多媒体的其中一个教学功能是表现力强，可以利用几何画板突破时空的局限，将课本的传统和几何画板的现代有机的结合起来。例如《正弦函数、余弦函数的图像和性质》这节课中的画正弦图像，课本是对单位圆进行十二等分，然后平移正弦线，用光滑曲线把正弦线的终点连结起来的。设计课件时则不必拘泥于此，利用几何画板的动画可以画出0到2π间任意角的正弦线，因此可以动态地显示精确的正弦函数图像如图。